@

 Educator > Oferta : Młodzieżowy Parlament Ekologiczny : IX MPE : 1

IX Młodzieżowy Parlament Ekologiczny

1. Pierwsze Informacje o Parlamencie
2. Kadra
3. Komisje Parlamenarne
4. Postulaty
5. Posiedzenie Plenarne
6. Rada Ekspertów
7. Opinie
8. Goście
9. Patronat Medialny
10. Fotokronika

PIERWSZE INFORMACJE O PARLAMENCIE

INFORMACJE PODSTAWOWE

1. ORGANIZATOR:
   Związek Komunalny Gmin "Dolina Redy i Chylonki" Gdynia;
   Zakład Utylizacyjny Sp. z o.o. Gdańsk;
2. REALIZATOR:
   Regionalna Agencja Promocyjna "Educator" Krokowa;
3. NAZWA IMPREZY:
   IX MŁODZIEŻOWY PARLAMENT EKOLOGICZNY

4. CZAS REALIZACJI:
   okres przygotowania: X 2005 - III 2006
   realizacja: 21-22 II 2006 oraz 29-31 III 2006
5. CELE:
   • integrowanie środowisk szkolnych na rzecz szeroko pojętej działalności prośrodowiskowej;
   • budzenie aktywności dzieci i młodzieży ku ochronie środowiska;
   • wyszukiwanie argumentów merytorycznych z zakresu różnych dziedzin nauki na rzecz ochrony naszej Ziemi;
   • kształtowanie umiejętności prowadzenia demokratycznej dyskusji o ważnych problemach współczesności (ochrona środowiska);
   • kształtowanie podstaw teoretycznych i praktycznego odzwierciedlenia pojęcia "małe ojczyzny";
   • pobudzanie do odpowiedzialności za swoje postępowanie we własnym domu, bezpośrednim otoczeniu oraz w środowisku lokalnym;
   • budowanie kontaktu i umiejętności prowadzenia dialogu - debata parlamentarna.
6. SPOSÓB REALIZACJI:
   1. Wybór Komisji Parlamentarnych, które będą pracować nad 8 tematami z zakresu ekologii;
   2. Zajęcia w komisjach trwać będą dwa dni po 4 godziny dziennie; opiekunami grup będą specjaliści z zakresu odpowiednich dziedzin wiedzy oraz od pracy metodami aktywizującymi z młodzieżą;
   3. Efektem finalnym będzie wspólne spotkanie obu grup (8 komisji), podczas którego przedstawiony zostanie dorobek prac wszystkich zespołów (4 godziny), prezentacja oraz omówienie wniosków wypracowanych podczas prac poszczególnych grup i zespołowe przygotowanie katalogu propozycji oraz oczekiwań parlamentariuszy w celu przedłożenia go parlamentarzystom a także odpowiednim instytucjom administracji rządowej i samorządowej;
   4. Uczestnikami spotkania plenarnego będą także zaproszeni goście - przedstawiciele władz rządowych i samorządowych oraz parlamentarzyści woj. pomorskiego.


7. ADRESACI:
   • uczniowie i nauczyciele miast Gdańsk i Gdynia, Sopot, Rumia, Reda, Wejherowo, gmina Kosakowo;
   • władze rządowe i samorządowe, pracownicy urzędów;
   • posłowie i senatorowie Ziemi Gdańskiej;

INFORMACJE SZCZEGÓŁOWE

1. Obszar tematyczny
   Kształtowanie postaw prośrodowiskowych zwłaszcza dotyczących ograniczenia "produkcji", umiejętnego segregowania oraz właściwych poglądów na temat utylizacji odpadów, a także przygotowywanie do wykorzystywania procedur demokratycznych umożliwiających ograniczenie ilości odpadów oraz bezpieczniejszego i bardziej korzystnego dla środowiska naturalnego ich zagospodarowywania.
2. Cele projektu

   Cele ogólne:

   • budzenie refleksji oraz aktywności dzieci i młodzieży skierowanej ku ochronie środowiska;
   • kształtowanie umiejętności prowadzenia demokratycznej dyskusji o ważnych problemach współczesności (ochrona środowiska);
   
   a także:
   • budowanie kontaktu i umiejętności prowadzenia dialogu - debata parlamentarna.
   
   Cele operacyjne:
   Uczestnicy projektu w trakcie kolejnych spotkań zapoznają się z problemami środowiska, wypracują ponadto szereg postulatów (co najmniej osiem) skierowanych do środowisk decyzyjnych, ale i ogólnie pojętego świata dorosłych, odnośnie stwarzania młodym ludziom możliwości realizowania postaw prośrodowiskowych. Jednym z celów operacyjnych jest również kształtowanie postaw oraz kształtowanie zachowań, których efektem będzie osobiste zaangażowanie młodzieży w działania na rzecz ograniczania ilości odpadów oraz takiej ich segregacji, która ułatwi i uczyni bardziej skuteczną ich utylizację. Młodzież zapozna się z podstawowymi informacjami na temat przeciwdziałania "produkcji" odpadów, ich segregacji oraz zasad utylizacji.
3. Kategorie uczestników:
   Bezpośrednimi uczestnikami Parlamentu są uczniowie szkół podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych miast i gmin objętych oddziaływaniem Komunalnego Związku Gmin "Dolina Redy i Chylonki" Gdynia oraz Zakładu Utylizacyjnego Sp. z o.o. w Gdańsku. Pośrednimi uczestnikami są nauczyciele przygotowujący swoich uczniów do udziału w Parlamencie. Liczba osób: ok. 200; Liczba grup: 8; Liczba uczestników w grupie: ok. 20
4. Zasięg rekrutacji
   Miasta: Gdynia, Gdańsk, Sopot, Rumia, Reda, Wejherowo
   Gminy: Kosakowo
5. Zasady rekrutacji
   • informacja o Parlamencie zostanie skierowana do szkół z terenu ww. miast i gmin;
     o kwalifikacji decydować będzie:
   • termin zgłoszenia
   • opis motywacji
   • dotychczasowe doświadczenia uczestników związane z tematyką zajęć oraz możliwość wykorzystania nabytych umiejętności w praktyce szkolnej i w miejscu zamieszkania, w tym także w domu rodzinnym
6. Opis kwalifikacji kadry prowadzącej zajęcia
   Osoby zatrudnione do przeprowadzenia zajęć w ramach IX Młodzieżowego Parlamentu Ekologicznego to nauczycielki biologii ze szkół trójmiejskich. Ich doświadczenie nie ogranicza się jedynie do prac w tego rodzaju działaniach. W swoich środowiskach aktywnie uczestniczą w przedsięwzięciach mających na celu kształtowanie postaw prośrodowiskowych wśród młodzieży, organizują takie akcje jak "Sprzątanie świata" czy "Święto Ziemi", współpracują z Ligą Ochrony Przyrody oraz Polskim Klubem Ekologicznym. W większości posiadają ukończone kursy specjalistyczne a także studia podyplomowe poszerzające wiedzę oraz umiejętności z zakresu działań proekologicznych.

SZCZEGÓŁOWY PROGRAM REALIZACJI PROJEKTU

Cele:
Zmiany cywilizacyjne i społeczne nakładają na dorosłych odpowiedzialność kształtowania w pokoleniach, które dopiero wchodzą w dorosłość odpowiednich nawyków i postaw, które umożliwią harmonijny i bezpieczny rozwój naszego kraju. Dwa z najważniejszych obszarów tego działania, w których należy podejmować tego typu aktywność to kształtowanie postaw społecznych i prośrodowiskowych. Przedsięwzięciem, które od dziewięciu lat realizuje powyższe wymogi jest Młodzieżowy Parlament Ekologiczny. Cele ogólne jakie zakłada sobie do osiągnięcia to przede wszystkim:

• integrowanie środowisk szkolnych na rzecz szeroko pojętej działalności prośrodowiskowej;
• budzenie refleksji dzieci i młodzieży na rzecz ochrony środowiska naturalnego;
• zachęcanie do różnorodnych form aktywności na rzecz środowiska naturalnego;
• kształtowanie umiejętności prowadzenia demokratycznej dyskusji o ważnych problemach współczesności (ochrona środowiska);
• kształtowanie podstaw teoretycznych i praktycznego odzwierciedlenia pojęcia "małe ojczyzny";
• pobudzanie do odpowiedzialności za swoje postępowanie we własnym domu, bezpośrednim otoczeniu oraz w środowisku lokalnym;
• budowanie kontaktu i umiejętności prowadzenia dialogu - debata parlamentarna
• wyszukiwanie argumentów merytorycznych z zakresu różnych dziedzin nauki na rzecz ochrony naszej ziemi;

Ponadto uczestnicy projektu w trakcie kolejnych spotkań zapoznają się z podstawami strategicznego planowania działań na rzecz ochrony środowiska poprzez prawidłową segregację oraz utylizację odpadów a także nabędą umiejętność demokratycznego dyskursu oraz projektowania działań warunkujących realizację wybranych działań rozmaitych podmiotów na rzecz przeciwdziałania zanieczyszczaniu środowiska naturalnego poprzez nadmierną konsumpcję oraz bezrefleksyjny stosunek do zasobów naturalnych.

Treści:
Problematyka Parlamentu dotyczy problematyki odpadów oraz szeroko pojętej ochrony środowiska. Tematyka spotkań obejmować będzie również omówienie jak najbardziej aktualnych problemów związanych z nadmierną konsumpcją, procesami utylizacji, metodami segregacji oraz aktywnością marketingową na rzecz kształtowania oczekiwanych postaw proekologicznych.

Sposób realizacji:
Parlamentarzyści pracować będą w 8 komisjach nad 8 tematami z zakresu ekologii.
Zajęcia w komisjach trwać będą dwa dni po 4 godziny (dydaktyczne) dziennie, od 15.00 do 18.30 ; opiekunami grup będą nauczyciele biologii, specjaliści od pracy metodami aktywizującymi z młodzieżą.
Efektem finalnym będzie wspólne spotkanie obu grup (8 komisji), podczas którego przedstawiony zostanie dorobek prac wszystkich zespołów (4 godziny), prezentacja oraz omówienie wniosków wypracowanych podczas prac poszczególnych grup.

Kolejność działań:

1. Spotkania wstępne (21 i 22 lutego) wszystkich uczestników Parlamentu, podczas których wypracowany zostanie szczegółowy obszar tematyczny wybrany do realizacji podczas obrad głównych Parlamentu;
2. Wybór Komisji Parlamentarnych, które będą pracować nad 8 tematami z zakresu ochrony środowiska;
3. Zajęcia w komisjach trwać będą dwa dni po 4 godziny dziennie; opiekunami grup będą specjaliści z zakresu odpowiednich dziedzin wiedzy oraz od pracy metodami aktywizującymi z młodzieżą.
4. Efektem finalnym będzie wspólne spotkanie obu grup (8 komisji), podczas którego przedstawiony zostanie dorobek prac wszystkich zespołów (4 godziny), prezentacja oraz omówienie wniosków wypracowanych podczas prac poszczególnych grup i zespołowe przygotowania katalogu propozycji oraz oczekiwań parlamentariuszy w celu przedłożenia go parlamentarzystom a także odpowiednim instytucjom administracji rządowej i samorządowej.
5. Uczestnikami spotkania plenarnego będą także zaproszeni goście - przedstawiciele władz rządowych i samorządowych oraz parlamentarzyści woj. pomorskiego.

Materiały:
Efektem pracy uczestników projektu będzie zbiór postulatów wypracowanych przez członków poszczególnych komisji oraz pełna dokumentacja przebiegu całości oraz opis efektów jakie projekt wywołał zarówno na terenie województwa pomorskiego jak i u osób zaproszonych i uczestniczących w sesji plenarnej.

Umiejętności:
Uczestnicy programu nabędą umiejętności:

• formułowania i operacjonalizacji celów związanych z działaniami prośrodowiskowymi;
• wypracowania oraz posługiwania się różnorodnymi narzędziami argumentacji parlamentarnej mającej na celu kształtowanie postaw ograniczających emisję odpadów przez społeczeństwo;
• praktycznego posługiwania się nowoczesnymi metodami pracy zespołowej i indywidualnej;
• procedur demokratycznych umożliwiających opracowanie i prezentację argumentów na rzecz szanowania środowiska naturalnego terenów Trójmiasta, a także miast Rumia, Reda i Wejherowo oraz gmin Kosakowo.

SCENARIUSZ RAMOWY

 Opracowanie postulatów oraz wybór procedury ich prezentacji 
 - przygotowanie do dyskusji parlamentarnej 

Cele:
Uczestnik po sesji:

• współpracuje z innymi nad zaproponowanymi celami
• zna obszary zagrożeń środowiska naturalnego
• potrafi wymienić metody przeciwdziałania oraz ograniczania emisji odpadów
• formułuje poprawne postulaty dotyczące ochrony środowiska naturalnego
• zabiera aktywny udział w dyskusji na temat zasad oraz metod ograniczania oraz utylizacji odpadów

Czas: 8h (+ 4h udziału w spotkaniu parlamentarnym)

Przebieg zajęć:

• dynamiczne wypracowanie zasad pracy zespołowej oraz ustalenie obszaru tematycznego i sposobu jego opracowania;
• grupowe formułowanie propozycji postulatu dla danej Komisji;
• wybór przewodniczących Komisji oraz marszałków Sejmu oraz Senatu
• wizualizacja oraz gromadzenie argumentów wzmacniających prezentację ostatecznej wersji postulatu;
• analiza postulatów pozostałych Komisji i gromadzenie materiałów umożliwiających zabranie głosu w dyskusji na sesji plenarnej.